Uang dan Lembaga Keuangan (RANCANGAN PEMBELAJARAN EKONOMI)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                 :  EKONOMI        
Materi Pokok                   :  Uang dan Lembaga Keuangan  
Jenjang                           :  SMA
Kelas/Program Studi/Sm :  XI/Ilmu Sosial/
Alokasi Waktu                 :

I.   Kompetensi Dasar        : Menganalisis konsep uang, bank dan  lembaga keuangan lainnya
Materi Pembelajaran    :1.  Mendeskripsikan Konsep Uang
                                                  2.  Mendeskripsikan Konsep Bank
                                                  3.  Mendeskripsikan Konsep Lembaga Keuangan non bank

III. Strategi Pembelajaran :

A.   Pendekatan Keterampilan Proses diorientasikan pada kemampuan
Siswa mengkonstruk konsep tentang uang dan bank serta lembaga keuangan lainnya secara kelompok.
B.  Siswa dibagi ke dalam  kelompok sesuai obyek yang diobservasi
C.    Kegiatan pembelajaran dirancang sebagai berikut:
1.     Sebagai apersepsi sajian materi pelajaran, bersama-sama menyanyi lagu “BANG BING BUNG” (Karya Titiek Puspa)
Bung Bing Bang yuk kita ke Bank
Bang Bing Bung yuk kita Nabung
Tang Ting Tung yuk jangan dihitung
Tahu-tahu kita nanti dapat untung
          Reff.  Mari kawan-kawan kita menabung
                   Agar hidup kita dapat untung
                   Hematlah kita menggunakan uang
                   Agar hidup kita dapat berkembang.
Kembali ke bang bing bung . . . .
2.    Siswa menggali dan mendeskripsikan konsep uang, melalui kajian
Pustaka, dengan uraian materi:
2.1.        Merumuskan pengertian uang (kajian pustaka di sekolah)
2.2.       Mendeskripsikan sejarah uang (kajian pustaka di sekolah)
2.3.       Mengidentifikasi fungsi uang (kajian pustaka di sekolah)
2.4.       Mengidentifikasi jenis uang (kajian pustaka di sekolah)
2.5.       Mendeskripsikan pasar uang dan valuta asing (kajian pustaka dan observasi lapangan di Money Changer)

3.    Siswa menggali dan mendeskripsikan konsep bank, melalui kajian pustaka dan observasi lapangan, dengan uraian materi:
3.1.        Merumuskan pengertian bank (kajian pustaka di sekolah)
3.2.       Mengidentifikasi macam-macam bank beserta fungsinya (Bank sentral, Bank umum, Bank Syariah dan Bank Perkreditan Rakyat), melaui kerja kelompok. (observasi lapangan)
3.3.       Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk Bank dalam kehidupan sehari-hari. (observasi lapangan)
3.4.       Menguraikan aspek positif dan negatif keberadaan bank di tengah-tengah masyarakat. (diskusi di kelas)
3.5.       Mengenal jenis-jenis dan fungsi Lembaga Keuangan lainya. (kajian pustaka di sekolah dan observasi lapangan)

4.    Siswa menggali dan mendeskripsikan konsep lembaga keuangan non bank, melalui kajian pustaka dan observasi lapangan, dengan uraian materi:
4.1.        Merumuskan pengertian lembaga keuangan non bank
4.2.       Menunjukkan contoh lembaga keuangan non bank yang ada di Indonesia
4.3.       Mengidentifikasi fungsi dan peranan lembaga keuangan non bank dalam kehidupan ekonomi

IV. Media Pembelajaran:
1.     Lembar Kerja Siswa untuk menulis hasil kajian pustaka tentang
konsep uang, konsep bank dan hasil observasi lapangan.
2.    Uang Kertas dan uang logam dalam negeri, Valuta asing, Kartu Kredit, Kartu ATM, Buku Tabungan, Buku Deposito, Rekening Pegadaian, Polis Assuransi. Sebagai contoh produk bank dan produk lembaga keuangan lainnya.
3.    Bank, lembaga keuangan bukan bank yang ditunjuk sebagai tempat observasi.
4.    Media gambar yang berhubungan dengan Bank dan Lembaga keuangan bukan bank.

V.  Penilaian / Asesmen :
1.     Penilaian yang dikenakan kepada siswa meliputi:
1.1.    Penilaian Kognitif (Instrumen terlampir)
1.1.1.         Kuis lisan tentang konsep uang dan bank
1.1.2.        Uraian singkat

1.2.   Penilaian Psikomotorik (Instrumen terlampir)
1.2.1.            Portofolio berupa laporan tertulis dari hasil  observasi lapangan tentang macam-macam bank beserta fungsinya, hasil identifikasi cara-cara memanfaatkan produk bank dalam kehidupan sehari-hari.

1.3.  Penilaian Afektif (Instrumen terlampir)
1.3.1.            Diorientasikan pada Sikap dan minat siswa di dalam merespon materi pembelajaran tentang uang, bank dan lembaga keuangan lainya.

2.     Tindak lanjut yang diberikan berupa program perbaikan bagi siswa yang hasil penilaiannya belum mencapai penguasaan 75% konsep uang, bank dan lembaga keuangan lainya yang dipelajari.
VI.       Daftar Pustaka:
1.     Arhapi, Deddy Yusuf dkk (2003), Dunia Ekonomi 2, Jakarta: Ganeca Exact.
2.    A. Samuelson Paul dkk (1994), Ekonomi, Jakarta: Erlangga
3.    Ritonga, dkk (2002) Pelajaran Ekonomi 2, Jakarta: Erlangga
4.    Sadono Sukirno, Pengantar Teori Makro Ekonomi Jakarta: LPFEUI
5.    Undang-undang Perbankan Nasional

VII.    Catatan :
Mengetahui                                                  Guru Matapelajaran

1.    Instrumen Penilaian Kognitif
1.1.  Kuis lisan:   a). Apakah yang dimaksud dengan uang?
                             b). Apakah fungsi asli uang itu?
                             c). Apakah bedanya fungsi asli dan fungsi turunan dari
                                  uang? Berikan masing-masing contohnya.
                             d). Apakah yang dimaksud dengan Bank?
                             e). Berikan contoh lembaga keuangan bukan bank yang
                                  anda ketahui.

1.2.       Uraian singkat:
a).  Deskripsikan secara singkat sejarah tentang uang
b).  Identifikasikan fungsi uang berdasarkan fungsi asli  dan fungsi turunan, beserta contohnya.
c).  Identifikasikan jenis uang dan alat pembayaran yang anda ketahui berlaku di masyarakat.
d).  Deskripsikan secara singkat perbedaan pasar uang dan valuata asing.
e).  Identifikasikan macam-macam bank beserta fungsinya.
f).  Identifikasikan cara-cara memanfaatkan produk Bank dalam kehidupan sehari-hari.
g).  Uraikan secara singkat aspek positif dan negatif keberadaan bank di tengah-tengah masyarakat.
h).  Uraiakan secara singkat jenis-jenis dan fungsi Lembaga Keuangan bukan bank yang anda ketahui.


Lampiran 2
Instrumen Penilaian Psikomotorik

Instrumen Observasi dan Penilaian untuk Siswa

Nama Siswa                     :
Kelas/Program Studi        : XI/Ilmu Sosial
Kelompok                         : Bank Perkreditan Rakyat
Tanggal observasi            :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

No  Keterampilan yang dinilai   Skor
10 – 100    Rerata  
1   Kemampuan Verbal:
Ø  Penyusunan daftar pertanyaan
Ø  Mengkomunikasikan gagasan
Ø  Observasi secara efektif
Ø  Peran aktif dalam memecahkan masalah dikelompok.         
2   Penguasaan Materi:
Ø  Penyelesaian tugas
Ø  Laporan          
3   Keterampilan dalam menggunakan langkah pemecahan masalah            
4   Penguasaan:
Ø  Konsep
Ø  Prinsip          
5   Kemampuan bekerja mandiri dalam kelompok            
6   Kemampuan menerapkan pengetahuan dan pencarian sumber dalam memecahkan masalah          
    Jumlah nilai dan rata-rata          

Kriteria:
96 – 100      =   Istimewa
89 -  95       =   Baik sekali
82 -  88       =   Baik
75 -  81       =   Cukup
kurang 75    =   Kurang (belum berhasil)


Guru Matapelajaran
                                                                             Ekonomi,




Lampiran 3
Instrumen Penilaian Afektif

Instrumen Observasi dan Penilaian untuk Siswa


No  Nama Siswa
Kls. XI/IS  SIKAP   MINAT   
        A
10 – 100    B
10 – 100    C
10 – 100    D
10 – 100    E
10 - 100    
1   A 60 ES                     
2   B 4 DU                      
3   D 3 SI                      
4   E 12 IE                     
5   Z 41 NU                     
dst                         

Keterangan :
A = Kedisiplinan
B = Kejujuran
C = Aktivitas
D = Kerjasama
E = Keberanian

Kriteria :
91 – 100       =   Istimewa
81 -  90       =   Baik sekali
71 -  80       =   Baik
60 -  70       =   Cukup
kurang 60    =   Kurang (belum berhasil)



Guru Matapelajaran
Ekonomi,

Lampiran 4
RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                          :  EKONOMI        
Materi Pokok                            :  Uang dan Lembaga Keuangan
Jenjang                                    :  SMA
Kelas/Program Studi                 :  XI/Ilmu Sosial

Rancangan Media :




Lampiran 6

POLA PEMBAGIAN KELOMPOK
JUMLAH SISWA = 25 ORANG

A   B   C   D   E   
             
Ø  A1, B1,  C1,  D1, E1       Observasi di Bank Sentral
Ø  A3, B3, C3, D3, E3      Observasi di Bank Syariah
Ø  A5, B5, C5, D5, E5      Observasi di Pegadaian

¨      Hasil observasi masing-masing individu dibawa ke kelompok induk
lembaga keuangan bukan bank yang telah dikunjunginya.   

<i>tekt miring</i> | <b>TEKS TEBAL</b>

[img]link Image Anda[/img]

[youtube]link video youtube[/youtube]



 
© 2011 Buku PR, TUGAS, dan Catatan Sekolah | www.ok-rek.com | Duwur | okrek | Facebook | Twitter